力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？[《史记》]

1. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

2. 在政治上力量即权利

3. 善人流芳百世，恶人遗臭万年

4. 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。

5. 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

6. 借助偏见的舆论，通常有最强暴的支持

7. 勇者处处是家乡

8. 我信仰民主政体，因为它使每个人

9. 像那闪烁的微光，希望把我人生的道路照亮；夜色愈浓，它愈放射出耀眼的光芒。

10. 倘要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡凡的组织。所谓“样样都是”，必然是一无是处。

11. 生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。

12. 人有志，竹有节。

13. 在要说一些事之前，有三件事要考虑：——方法、地点、时间。

14. 一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。

15. 没有韵律……诗就零落分散了。韵律把我们送还到前一行，迫使我们忆起它，使形成一个观念的所有诗行保持在一起

16. 治以教化为本

17. 在不断的探索中，更能感到自己知识的匮乏，这正如走向海边的人比起守在湖边的人更能体会世界的伟大。

18. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

19. 人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。

20. 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。