教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。[（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》]

1. 最关于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。

2. 好学而不贰。

3. 老虎再凶也有打虎人

4. 性和美是一回事，就像火焰和火一样。如果你憎恨性，你就是憎恨美。性和美是不可分割的，就像生命和意识一样。那随隆和美而来，从性和美中升华的智慧就是直觉。我们文明的最大灾难就是对性的病态的憎恨。

5. 机会是在纷纭世事之中，许多复杂因子运行之间，偶然凑成一个有利于你的空隙。

6. 务农重本，国之大纲

7. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

8. 人借助科学，就能纠正自然界的缺

9. 今朝之醉必有明日之苦

10. 东西分散就失去了价值，聚拢起来才能发挥作用

11. 对于人类来说，天堂也许是最容易

12. 只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说……进一步的观察材料会使这些假说纯化，取消一些，修正一些，直到最后纯粹地构成定律

13. 人必须要有耐心，特别是要有信心。

14. 诗言志，歌咏言

15. 学问是心灵的慧眼

16. 一个人专心于本身的时候，他充其量也只能成为一个美丽，小巧的包裹而已。

17. 人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动

18. 聪明人会用雄心本身来治愈雄心。他的目标如此高尚、财富、地位、幸运和恩惠都无法使他满足

19. 蒲鞭便示辱。

20. 我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。